高校教师信息素养影响因素及提升策略

摘要：

文章采用扎根理论方法,对33位高校教师进行访谈,分析挖掘高校教师信息素养影响因素.研究发现,个体特征、组织环境、社会情境、信息化认知、信息化情感和信息化意愿均对高校教师信息素养产生正向影响.据此,提出高校教师信息素养提升策略,即加大政策供给力度,落实信息素养培育顶层设计;完善数字基础设施,打造优质数字教育环境;健全培育体系,构建多元化培训机制;培育教师主体意识,树立正确的数字技术观念.

关键词：高校教师、信息素养、ICT、影响因素、扎根理论

分类号：G254.97(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2024-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：30-38