高校阅读推广活动质性研究——基于读者的视角

摘要：

文章从读者角度,应用扎根理论方法对L大学生读者团队研究发现,高校阅读推广活动发展存在组织协作、团队学习和读者成长3个维度,构建“组织-团队-读者”阅读推广活动发展理论模型,提出图书馆建立加强各种资源信息合作共享的支撑机制,图书馆员深度参与建立读者学习共同体的互动机制,图书馆和读者共同开展阅读推广活动实现读者成长的唤起机制,三者的有机统一有助于实现高校阅读推广活动持续发展的目标.

关键词：大学生读者、阅读推广活动、扎根理论、学习共同体

分类号：G252.1(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：广东金融学院校级课题青年项目“数字阅读时代下广州高校大学生读者群研究”13XJ03-14

在线出版日期：2016-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：105-109