留守儿童课外阅读之生态系统研究

摘要：

本文以劳务输出大省安徽为例,对当前农村社区留守儿童的阅读情况进行实地调查,发现该省留守儿童的课外阅读呈现诸多问题,并对问题进行生态系统的归因分析,提出政府协同家庭、社区、学校、NGO组织、志愿者组织等机构,最大限度地运用各种阅读资源,最终使留守儿童爱上阅读,形成良好的自主阅读习惯的建议.

关键词：农村社区、留守儿童、课外阅读

分类号：G258.7(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会2014年度立项课题“文社类专业《社会调查方法》课程教学做一体化研究”JWMW201472;安徽职业技术学院2012年教研项目“区校合作下社区文化建设课程教学模式研究”2012jym16

在线出版日期：2014-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：116-119,124