ISCED(2011):理论发展与分类变化

摘要：

ISCED(2011)是联合国教科文组织(UNESCO)即将在全球实施的一套新的教育统计国际标准.本文分析了ISCED(2011)教育理论和分类方法的重要变化:教育理论方面,修订了教育概念、强调了非正规教育、确认了公认资格证书在教育活动中的作用、突出了高等教育的多样化;分类方法方面,构建了双变量交叉分类的框架、建立了受教育程度的分类、对教育等级分类进行了改进、采用了三级编码方法.论文最后指出,我国应在教育路径多元化、高等教育多样化、终身教育等方面予以借鉴.

关键词：ISCED(2011)、教育理论、分类方法

所属期刊栏目：29

分类号：C812(统计方法)

在线出版日期：2013-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-30