概率统计的学习现状及对策分析——以南通大学数学师范专业学生为例

摘要：

笔者对南通大学104位数学师范专业学生学习概率统计的现状作了调查统计,发现概率统计的学习现状不容乐观,通过成因分析,提出了对学生的学习建议和对概率统计教学改革的建议.

关键词：概率统计、数学师范专业、学习现状、成因分析、改善策略

分类号：G64(高等教育)

资助基金：江苏省高等教育学会教育科学规划课题JS140;南通大学自然科学研究课题06Z007;南通大学教学研究课题A0624;南通大学高教研究所课题06G018

在线出版日期：2008-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23