再谈统计的困惑
本文对总量指标与数量指标异同点的探讨源自教学中的困惑,并从概念、因素分析以及应用等方面界定了二者的区别.准确界定二者的定义,有益于统计指标的准确运用和分析.
统计、指标、教学
G64(高等教育)
2008-06-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
39-40
统计、指标、教学
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2008-06-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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