随堂健康教育对提高院内2型糖尿病患者自我认知与遵医行为的效果分析

摘要：

目的 分析随堂健康教育对提高院内2型糖尿病患者自我认知与遵医行为的效果.方法 选取该院2017年1月-2019年1月收治的2型糖尿病患者80例,将其随机分为两组,各40例.对照组采取常规护理,基于此观察组采取随堂健康教育.比较两组干预前后FBG、2 hPG等水平变化、自我认知评分及遵医行为.结果 两组干预前FBG、2hPG等水平对比差异无统计学意义(P＞0.05);而干预后观察组各指标较对照组改善,差异有统计学意义(P＜0.05).在自我认知上,观察组自我血糖监测、合理用药、坚持运动、科学饮食等评分较对照组均显著较高,二者差异有统计学意义(P＜0.05).在遵义行为上,对照组遵医率82.5%,观察组遵医率95.0%,二者差异有统计学意义(P＜0.05).结论随堂健康教育可有效提高院内2型糖尿病患者自我认知与遵医行为等水平,且利于控制患者血糖水平,提升其生活质量,因此值得应用推广.

关键词：2型糖尿病、随堂健康教育、自我认知、遵医行为、效果分析

所属期刊栏目：22

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2019-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：150-151