心理护理和健康教育对糖尿病患者焦虑、抑郁情绪的疗效

摘要：

目的 探讨心理护理和健康教育在改善糖尿病患者焦虑、抑郁情绪中的作用.方法 抽取2016年3月—2017年12月阶段在该院内分泌科治疗的糖尿病患者116例,按试验需求将其评分成观察组包括58例和对照组包括58例.入选的患者均实施基础的糖尿病疾病护理,在此基础上观察组58例患者额外给予心理护理和健康教育干预.结果 相比对照组患者,观察组患者护理前的HAMA评分、HAMD评分,均与之相当,差异无统计学意义(P>0.05).但观察组患者护理后的以上两项评分,均明显更低,差异有统计学意义(P<0.05).相比对照组患者,观察组患者的各项糖尿病疾病知识知晓率,均明显更高,差异有统计学意义(P<0.05).相比对照组患者79.31％的临床治疗总有效率,观察组患者的91.3％明显更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 心理护理和健康教育能够从身心两个方面对糖尿病患者进行干预,从而促使其保持良好的心态,提升疾病认识认知度,帮助患者更好的进行血糖控制,延缓病情.

关键词：心理护理、健康教育、糖尿病、焦虑情绪、抑郁情绪

所属期刊栏目：21

分类号：R59(全身性疾病)

在线出版日期：2018-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98