《社会调查研究方法》翻转课堂的行动研究

摘要：

"社会调查研究方法"课程植入翻转课堂教学的行动研究基于"计划-行动-考察-反思"的基本研究路径,以课前知识习得、课上知识内化、课后知识迁移为行动方案,展开过程性和结果性考察反思.研究结果表明,作为一种"先学后教,以学定教"的现代教学模式,翻转课堂在生本教育理念、师生互动教学和能力培养效果方面优势明显,同时也对学习者和教育者提出了更高的教学挑战.

关键词：社会调查研究方法、翻转课堂、行动研究

所属期刊栏目：21

分类号：C915;G642(社会学)

资助基金：安庆师范大学重点教学研究项目2019aqnujyxm13

在线出版日期：2022-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-129