课堂活动设计的理论和实践 ——以《思想道德修养与法律基础》课为例

摘要：

思想政治理论课教师不仅是课程内容的讲授者,更是课程活动的设计者.课堂活动设计具有系统性、组织性、主导性、交互性等特点,其中教师是主导、学生是主体、活动是中介.课堂活动的成功开展,还要避免"重形式轻内容、重开展轻调控、重过程轻反馈"等认识上和操作上的误区.

关键词：课堂活动、内涵、实现路径

分类号：G642.641(高等教育)

资助基金：安徽省教学研究项目;安徽高校人文社会科学研究项目;安徽省高校思想政治工作能力"中青年骨干队伍建设项目"

在线出版日期：2020-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：126-129