基于SPOC的《产品造型设计》课程混合式教学模式研究

摘要：

针对传统教学模式中存在的问题,文章基于SPOC理念,探索了产品设计专业《产品造型设计》课程的混合式教学模式.为了改进传统教学模式中存在的不足,提高教学水平,对课程的课前准备、课堂教学、课后总结拓展和考核评估四个重要环节进行了分析与研究.并为今后产品设计类课程的教学,提供教学设计思路与改革举措.

关键词：SPOC、教学模式、混合式教学

所属期刊栏目：18

分类号：G642.421(高等教育)

资助基金：滁州学院校级教学研究项目“基于SPOC模式的产品设计专业混合教学模式研究——以《产品造型设计》课程为例”2018jyy039;安徽省高等学校省级教学研究一般项目“‘双创’背景下工业设计专业应用型人才培养体系构建”2016jyxm0731;滁州学院校级课程综合改革项目“工业设计史”2017kcgg078

在线出版日期：2019-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：121-123