以性格类型为基础的情景模拟教学对儿科门诊护士人文关怀能力及岗位胜任力的影响

摘要：

目的 探讨以性格类型为基础的情景模拟教学对儿科门诊护士人文关怀能力以及岗位胜任力的影响.方法 选取2020年5月—2021年5月医院儿科门诊46名护理人员,按照组间资料均衡可比的原则分成对照组和观察组,各23名.对照组采用传统的教学模式,观察组在采用传统的教学模式基础上进行以性格类型为基础的情景模拟教学模式,观察并比较干预前后两组护士对患者的生命态度、人文关怀能力以及自身岗位胜任力情况.结果 干预后,观察组生命态度评分高于对照组(P<0.05);观察组人文关怀能力评分高于对照组(P<0.05);观察组岗位胜任力评分高于对照组(P<0.05).结论 以性格类型为基础的情景模拟教学可提升儿科门诊护士对患者的生命态度、人文关怀能力,是提升自身岗位胜任力的有力保障.

关键词：性格类型、情景模拟教学、儿科门诊、人文关怀能力、岗位胜任力

所属期刊栏目：20

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2023-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：938-942