以格林模式为指导的健康教育在分化型甲状腺癌术后患者中的实施效果

摘要：

目的 探讨以格林模式为指导的健康教育在分化型甲状腺癌(differentiated thyroid carcinoma,DTC)术后患者中的应用效果.方法 选取2020年6月—2021年6月医院甲乳外科115例行甲状腺癌根治术的患者为研究对象,按手术时间顺序将2020年6—12月收治的58例患者设为对照组,2021年1—6月收治的57例患者设为观察组.对照组接受常规健康教育,观察组在对照组基础上运用以格林模式为指导的健康教育,分析影响DTC术后患者健康教育效果的倾向因素、强化因素和促成因素,制订并实施相应的干预方案.比较两组患者干预前和干预1个月后的知信行水平和生命质量.结果 实施以格林模式为指导的健康教育方案1个月后,观察组知识、信念、行为得分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组中文版甲状腺癌特异性生命质量量表各症状维度和单项测量项目评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 以格林模式为指导的健康教育方案科学、可行,有助于提高DTC术后患者知信行水平,强化健康教育效果,改善DTC术后患者的生命质量.

关键词：格林模式、健康教育、分化型甲状腺癌、知信行、生命质量

所属期刊栏目：20

分类号：R473.73(护理学)

资助基金：南京市医学科技发展资金资助QRX17070

在线出版日期：2023-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：895-900