护生完成能力现状及影响因素

摘要：

目的 调查护生完成能力现状及影响因素,为护理教育者提供参考研究.方法 选取2021年1—12月湖南省中职、高职、高专院校护生182名为调查对象,采用完成能力量表进行调查,分析影响护生完成能力的因素.结果 182名护生完成能力量表得分为200.37±23.81分;其中整合护理能力维度得分为72.79±12.14分,引导人文关怀维度得分为44.66±13.62分,提高职业发展维度得分为52.48±12.45分,处理压力维度得分为30.43±12.76分.护生完成能力处于中等水平.单因素分析结果显示,学历、是否担任干部、所学专业原因、对自己专业内容的喜爱程度、对实习的满意程度、人文关怀能力培训、父母对本专业的支持认同态度、对带教老师的满意程度、对实习单位教学条件满意程度、从事工作的意愿、来自他人的关怀程度、对职业生涯的了解程度是影响护生完成能力的因素(P<0.05).多因素线性回归分析显示,学历、对自己专业内容的喜爱程度、是否担任干部、是否接受过人文关怀能力培训、父母对本专业的支持认同态度是影响护生完成能力的主要因素(P<0.05).结论 护生完成能力处于中等水平.学历高、对自己专业内容的喜爱程度高、担任过干部、接受过人文关怀能力培训、父母对本专业的支持认同态度高的护生完成能力也较高.

关键词：护生、完成能力、现状、影响因素、调查

所属期刊栏目：20

分类号：R47(护理学)

资助基金：湖南省教育科学十四五规划课题;益阳市社科课题

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：325-330