高职老年护理方向特色课程的教学效果评价

摘要：

目的 探讨高职老年护理方向特色课程的应用效果.方法 选择我校2018级高职护理专业4个女生班160名护生为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分成对照组和观察组,每组80例.对照组按原有教学内容完成教学,观察组在其他课程保持不变的前提下,明确老年护理方向特色班为8门课程,通过第一课堂、第二课堂(课外活动)、线上推送3种形式完成课程教学.比较两组护生的课程教学满意度、老年护理职业能力.结果 干预前,两组护理基本能力、护理实践能力、沟通协作能力、健康教育能力、专业发展能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,除护理实践能力之外,观察组护理基本能力、沟通协作能力、健康教育能力、专业发展能力评分高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).观察组课程教学改革、课程内容的合理性、课程安排的合理性、课程指导临床实践满意率高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 高职老年护理方向特色课程的教学实践,可提高护生的课程教学满意度和老年护理职业能力.

关键词：积极老龄化、职业能力、老年护理、课程、高职

所属期刊栏目：19

分类号：R47(护理学)

资助基金：潍坊护理职业学院院级教改重点课题;潍坊护理职业学院院级科研课题

在线出版日期：2022-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3786-3789