反思性教学对急诊科实习护士带教效果的影响

摘要：

目的 探讨反思性教学对急诊科实习护士带教效果的影响,旨在为临床的诊断和治疗提供科学依据.方法 选取2014年8月至2015年8月于我院急诊科实习的88名护士为研究对象,随机将所有护士分为观察组46名和对照组42名,对照组接受常规教学,观察组接受反思性教学,比较两组护士的理论和技能考核成绩、对带教的满意度、急救护理技能提升时间.结果 观察组护士基础知识得分、急救护理技能得分、护患沟通意识得分、风险防范意识得分高于对照组(P<0.05),观察组对带教效果满意度高于对照组(P<0.05),观察组护士急救护理技能提升时间早于对照组(P<0.05).结论 反思性教学能够缩短急诊科实习护士的急救护理技能提升时间,且急救护理技能更好,在实习护士中满意度更高,临床上可以推广使用.

关键词：反思性教学、急诊科护士、带教

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在线出版日期：2018-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：140-142