孕妇学校式管理对孕妇自我管理、分娩方式、母乳喂养的影响

摘要：

目的:探讨孕妇学校式管理中对孕妇自我管理、分娩方式、母乳喂养的影响.方法:选取在我院定期产检并完成分娩的300例孕妇为研究对象,随机等分为观察组和对照组,接受学校管理并完成妇幼保健知识宣教的孕妇为观察组,给予常规健康教育的孕妇为对照组,比较两组孕妇自我管理能力、分娩方式和母乳喂养情况.结果:总体自我管理评分、自我防护行为评分、胎儿监护行为评分、遵医行为评分和日常生活行为评分均显著高于对照组(P＜0.05);观察组剖宫产率16.67％,其中医学指征剖宫产率13.33％,社会因素剖宫产率3.33％,阴道分娩率83.33％,而对照组分别为34.00％,21.33％,12.67％和66.00％,两组社会因素剖宫产率和阴道分娩率比较差异显著(P＜0.05);观察组出院时HAMA评分和HAND评分均显著低于对照组(P＜0.05),母乳喂养率、混合喂养率显著高于对照组,人工喂养率显著低于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:孕妇学校管理中妇幼保健知识宣教可明显提高孕妇自我管理能力,降低社会因素剖宫产率,提高母乳喂养率,对于产科质量提高具有明显优势.

关键词：学校式管理、分娩方式、母乳喂养

所属期刊栏目：14

在线出版日期：2018-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82