儿科护理硕士专业学位临床实践培养模式的研究

摘要：

目的：探讨儿科护理硕士专业学位（MNS）研究生的临床实践培养现状，为逐步完善培养方案提供经验。方法：运用文献分析法、问卷调查法和深度访谈法，对重庆医科大学附属儿童医院（儿科学院）MNS 研究生的临床实践能力进行调查，并对三类不同层次的人群（导师、临床带教老师、在读儿科 MNS 研究生）进行半结构式访谈。结果：核心能力得分由高到低分别为临床护理、教育／咨询、评判性思维／科研、专业发展、领导能力、人际关系、法律／伦理道德；访谈提炼出4大主题，分别为：临床培养目标不明确；课程与学科衔接不足；临床教学不规范；临床管理、考核不完善。结论：儿科 MNS 研究生临床实践培养应从明确临床培养目标、完善基地课程体系、规范临床教学、建立儿科临床质量管理考核体系等方面来进行规范。

关键词：儿科护理硕士、专业学位、临床实践、培养模式

所属期刊栏目：13

分类号：R47;R19

资助基金：重庆市教育委员会基金重点资助项目Yjp152021;2013-2014年度国家临床重点专科建设项目临床护理国卫办医涵[2013]544号

在线出版日期：2017-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：103-106