强化认知教育对降低冠状动脉介入治疗后并发对比剂肾病发生率的影响效果

摘要：

目的：探讨强化认知教育对提高患者相关知识认知程度和降低冠脉介入治疗后对比剂肾病发生率的影响效果。方法：选取2015年1月～2016年4月我院心内科施行冠状动脉介入（PCI术）160例，随机等分为试验组和对照组，将开展常规认知教育的患者设为对照组，将开展强化认知教育的患者设为观察组。对照组采用口头告知手术程序及相关注意事项宣教，观察组采用强化认知教育进行相关知识宣教。干预前后使用自行设计的相关知识知晓度测评问卷测定两组患者对冠脉治疗相关知识的知晓度，比较两组患者治疗后对比剂肾病发生情况。结果：通过集中授课、床旁宣教、健康处方等多形式和多途径相结合的强化认知教育后，观察组认知度得分明显高于对照组（P＜0．05），对比剂肾病发生率则显著低于对照组（P＜0．05）。结论：开展强化认知教育可提高患者相关知识知晓度，有效降低患者治疗后对比剂肾病发生的风险，提高治疗效果。

关键词：强化认知教育、冠状动脉介入治疗、对比剂肾病、发生率

所属期刊栏目：13

分类号：R54;R73

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35