网络环境下基于问题学习教学模式在《基础护理学》课程中的应用

摘要：

目的:探究网络环境下基于问题学习的教学模式在《基础护理教学》课程中的应用效果.方法:将本校2012级护理专业90名学生随机等分为试验组和对照组,试验组采用网络环境下基于问题学习的教学模式,对照组采用传统以讲授为主的教学模式.课后通过闭卷考试评价两组教学效果,并采用问卷调查两组学生的批判性思维能力及试验组对网络环境下基于问题学习教育模式的评价结果.结果:试验组学生综合知识得分及总分高于对照组(P＜0.05),但基础知识得分却低于对照组(P＜0.05).试验组学生在开放思想、分析能力、自信心、求知欲及批判性思维能力总分高于对照组(P＜0.05).试验组有90％以上的学生认为网络环境下基于问题学习的教学模式是一种好的教学模式,有助于提高自学能力和文献检索能力.结论:网络环境下基于问题学习的教学模式有助于提高《基础护理学》课程的教学效果,培养学生的职业核心能力,值得进一步研究推广.

关键词：基于问题学习的教学模式、基础护理学、课程

所属期刊栏目：13

分类号：H31;G43

资助基金：辽宁中医药大学2013年教学改革研究项目LNZYJG2013023

在线出版日期：2016-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-129