提高护生实习质量的对策研究进展

摘要：

毕业实习是护理教育的一个重要环节，是护生迈入护理岗位的第一步，是将理论与实践相结合的首要过程。从学生走向临床护理岗位时，环境的改变和自身角色的转变都会使他们产生一定的心理、生理压力，如何尽快适应工作环境、顺利进入工作角色，是所有护生面临的严峻考验。有研究显示［1］，新护士刚刚走上工作岗位时工作热情高，有一定的护理学理论知识，但理论联系实际能力差，技术操作不够熟练、规范，及部分新护士对角色期望值过高等因素的影响，表现出由最初的自负感过渡到失落感，逐渐出现理论与现实脱节，主动性、沟通与接受能力及学习态度欠佳等问题。国外新护士一年的流动（离职及换岗）率为32％，而新护士的离职会给医院带来一定的经济损失［2］。新护士在工作3个月内感觉最困难，自信不足、压力大，常感到焦虑、沮丧、迷茫及孤独，而岗前培训有助于新护士的角色转变［3］。而实习生首次上岗，缺乏沟通技巧，应变能力低，实习过程中不免出现这样或那样的问题。因此，为了更好的引导实习护生，使其尽快实现角色转变，提高实习质量，加强护生岗前培训十分必要。目前部分大中专院校及职业学校都针对影响护生实习质量的因素开展相关研究，并依据实际情况分析影响护生实习质量因素及制定相应的岗前培训内容，以促进护生更快适应角色转换，确保护理质量与安全。现就影响护生实习质量因素及提高实习质量策略综述如下。

机标关键词：高护生、实习质量、新护士、角色转变、护生实习、岗前培训、护理岗位、质量因素、理论、应变能力、质量与安全、角色的转变、大中专院校、质量策略、职业学校、生理压力、学习态度、相关研究、实习护生、实习过程

分类号：R47;G42

在线出版日期：2015-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23