角色扮演法在《妇产科护理学》实验教学中的应用

摘要：

目的：探讨角色扮演法在《妇产科护理学》实验教学中的应用效果。方法：选择2010级护理学专业266名本科生作为研究对象，按学号分组，单号为试验组(n=133)，双号为对照组(n=133)。对照组采取传统灌输性实验，试验组则采取角色扮演实验方法进行授课。自行设计实验教学效果和培养综合能力评价问卷，比较两组学生在教学效果和培养综合能力方面的效果。结果：两组比较差异有统计学意义(P<0.05)，试验组的实验教学效果和综合能力有明显高于对照组。结论：角色扮演实验法在教学效果的提高和培养综合能力方面具有优越性，角色扮演实验法是一种确实可行且有效的试验方法。

关键词：角色扮演法、妇产科护理学、实验教学

分类号：G42;G4

在线出版日期：2014-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：133-134