护理专业课程设置中两种分科的认可度调查分析

摘要：

目的：了解目前两种护理分科的认可度,找出生命周期课程设置存在的问题,为今后教材的编写提供依据,为护理专业课程设置的改革设置疑问,引导思考。方法：采用自行设计的问卷,调查人民卫生出版社相关课程的编者和我院首届国培班学员对两种护理分科的认知状态和倾向性。结果：67.1%的教师倾向于临床分科,32.9%的教师倾向于生命周期分科。结论：生命周期课程设置存在问题较多,改革阻力较大,但已经渐渐深入人心。

关键词：护理专业、课程设置、生命周期

分类号：R-0;G71

在线出版日期：2014-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：114-115