同伴教育模式在手术室中职护生临床带教中的应用

摘要：

目的:探讨同伴教育模式在手术室中职护生临床带教中的应用效果.方法:选取2011年10月在手术室实习的38名中职护生作为研究对象,随机分为对照组和试验组.对照组进行传统的一对一带教方式,试验组运用同伴教育法进行临床带教,于实习结束前2d进行专科理论、专科护理操作、综合能力考核,作为带教效果评价.结果:同伴教育组临床护理操作能力、专科理论知识考试成绩明显高于同期对照组.结论:同伴教育模式在手术室中职生临床教学中有显著教学效果.

关键词：同伴教育模式、护生、手术室临床带教

所属期刊栏目：10

分类号：G64;R72

在线出版日期：2014-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99