启发式教学法和协同式教学法在护理专业《社会医学》课程中的运用

摘要：

目的:探讨综合运用启发式教学法和协同式教学法在护理学专业的《社会医学》课程中的应用效果.方法:通过问卷调查和期末考核方式评价该教学法在11级和12级本科护理专业护生中的教学效果.结果:绝大多数护生表示认可该教学方法,认为能够提升沟通交流、团队合作、自我学习、评判性思维能力.结论:综合运用启发式教学法和协同式教学法有助于实现课程教学目标,培养护生的综合能力.

关键词：启发式教学法、协同式教学法、社会医学、教学改革

所属期刊栏目：10

分类号：G43;TP3

在线出版日期：2013-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：95-97