“护理与法”案例教学中伦理问题的反思

摘要：

案例教学法是指教育者本着理论与实际有机结合的宗旨,根据教学目的,以案例为基本教学素材,将学生引入一个特定的真实情境中,通过师生之间、生生之间的多向互动,重点培养学生的临床逻辑思维、推理判断能力,达到高层次认知学习目标的教学方法[1].

机标关键词：理与法、案例、教学素材、推理判断能力、理论与实际、学习目标、培养学生、师生之间、逻辑思维、教学方法、多向互动、教育者、教学目、教学法、宗旨、认知、临床

所属期刊栏目：9

分类号：G63;J20

资助基金：第四军医大学护理系教改课题HLXJGZ200801

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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