对儿科临床护理教师课堂教学效果的调查分析

摘要：

目的:调查了解<儿科护理学>课堂教学效果,以改进教学方法,提高教学质量.方法:采用学校制定的教师课堂教学效果评价问卷(学生用),调查学生对教师课堂教学效果的满意情况.结果:教学效果平均得分85.42分,得分率最高的项目是人际和谐,得分率最低的是群体互动.结论:严格选拔护理师资并在课前进行试讲,教学督导专家评估指导是保证良好教学效果的前提;教师应转变教学观念,重视互动教学的重要性;临床课尽可能采用小班教学,注意改革考试评估体系,以提高教学质量.

关键词：护理教师、教学效果、调查分析

所属期刊栏目：7

分类号：G64;G4

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：141-143