非线性思维对传统护理学基础教学的启示

摘要：

教学系统是个非线性系统,本文从非线性的角度提出改变传统护理学基础教学的方法:设计开放灵活的教学系统,包括教学理念、教学内容、教学手段和教学方法,建立非平衡态,创造和利用各种涨落机会,培养适应社会及临床发展需要的多方面人才,重视思维的触发机制.

关键词：非线性、教学、启示

所属期刊栏目：6

分类号：R47;G4

在线出版日期：2009-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-86,89