英语教师资格考试的反拨效应研究

摘要：

为了解英语教师资格考试对学生学习的影响,通过混合研究设计对学生的考试认知和备考行为进行了问卷调查与访谈.结果表明:参加教资考试能使学生形成对教师基本条件的清晰认知,巩固已学的教育教学知识,形成正确的教育观念,促使学生自主学习英语教学知识.但是,考试还具有一些负面反拨效应,如学生机械记忆答题模板,缺少对教育教学知识的深入学习和理解,流行备考资源妨碍学生掌握先进的教学理念和方法.

关键词：英语教师资格考试、考试认知、备考行为、反拨效应

所属期刊栏目：33

分类号：G451.1(教师与学生)

资助基金：天津市教育科学规划课题CIE210171

在线出版日期：2023-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78