基于大学生数字素养的教学评价指标研究

摘要：

基于KANO模型,确定了教育大数据时代下以学生“数字素养”为中心的高校教学评价指标,该评价指标具有典型性、可操作性及可实现性,借助KANO评价模型和熵值法数学模型,实现了对15类评价指标的KANO需求分类、筛选、权重计算及重要性排序,为高校教学评价体系的合理构建提供了新思路.

关键词：数字素养、教学评价、KANO模型、评价指标

所属期刊栏目：29

分类号：G645(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目17JDGC033;天津职业技术师范大学课程教学改革项目2019;天津市大学生创新创业项目201710066059

在线出版日期：2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：54-58