微课辅助的英语专业翻译课堂教学模式初探

摘要：

依据体验式学习理论,结合教学实践,研究在微课辅助的翻译课堂中安排有效的训练给予学生翻译实践支持的方法,分析新的教学模式对教师提出的新要求.研究发现:微课辅助的翻译课堂与传统的课堂教学相比,教学效率有了较大提升;在教学过程中教师应对学生进行规范性和灵活性的翻译训练,有效地参与并指导学生的翻译实践,不断提升自身的翻译能力、翻译批评能力以及翻译教学能力.

关键词：微课、课堂教学、体验式学习理论、教学模式、翻译能力

所属期刊栏目：28

分类号：H315.9(英语)

资助基金：天津职业技术师范大学教育教学改革项目10130201/XJJW0429

在线出版日期：2018-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70