教育心理学在应对大学生英语口语焦虑问题中的应用

摘要：

我国高校学生通过义务教育阶段发展了较强的应试能力,但相比之下英语语言能力较为欠缺.在学生培养英语口语能力的过程中,口语焦虑这一心理问题严重阻碍了学生的英语表达能力.文章结合三大教育心理学,即行为主义、认知主义以及建构主义,分析其对英语口语焦虑的影响和作用,并针对大学生的心理特征提出相应的解决建议.

关键词：教育心理学、行为主义、认知主义、建构主义、口语焦虑

所属期刊栏目：24

分类号：H319.9(英语)

资助基金：天津市哲学社会科学规划项目TJJX12-137

在线出版日期：2015-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60