职业院校教师的心理资本现状及开发对策研究

摘要：

采用本土心理资本量表,对随机抽取的186名职校教师进行测量,结果显示:职校教师的心理资本水平较高,且人际型心理资本水平高于事务型心理资本水平,但在人口学变量上,女教师、工龄6～10年的教师和月收入3 000元以下的教师心理资本水平较低.因此,综合心理资本开发的PCI模型,本研究提出了一系列对职校教师心理资本进行开发的方法,以促进教师的工作绩效,保障职业教育高速健康的发展.

关键词：职校教师、心理资本、现状、PCI模型、开发对策

所属期刊栏目：24

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目10YJAZH096

在线出版日期：2014-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46