中美中等职业教育教师资格标准"四步比较"

摘要：

运用贝雷迪的"比较四步法",对中美两国中等职业教育教师的资格标准进行了比较研究,通过描述、解释、并置和比较四个阶段的探析,发现问题,找出我国中等职业教育教师资格标准中存在的不足之处,旨在为完善资格标准制度提供参考依据.

关键词：比较四步法、中等职业教育、教师资格标准

所属期刊栏目：19

分类号：G718.3(职业技术教育)

在线出版日期：2009-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56