多媒体教学存在的误区及应对策略

摘要：

阐述了多媒体教学的涵义,指出了教师在多媒体教学的认识和实践上存在的误区,提出了以精、简为原则,突出教学主题,使艺术性、教育性和科学性有机统一以及变"线性结构"为"非线性结构"等应对策略.

关键词：多媒体教学、误区、应对策略

所属期刊栏目：16

分类号：G431(电化教育)

在线出版日期：2007-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33