基于教师职业发展的SITTI模式述评

摘要：

对皮尔斯(Pierce)和汉思克(Hansaker)提出的教师参与的学校变革(school innovation through teacher interaction SITH)模式进行了介绍和评论,探讨了SITTI模式对我国教师职业发展的启示:以教师为本;学校与教师协调发展和学校与教师可持续发展.

关键词：教师职业发展、SITTI模式、评价、启示

所属期刊栏目：16

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52