关系辨析与实践主张:职业本科教育与应用型本科教育比较

摘要：

职业本科教育与应用型本科教育共生共存,是我国高等教育发展变革的时代产物,也是全新挑战.多元关系定位和实践主张的存在,对于高等教育尤其是高等职业教育发展改革来说潜藏巨大内耗风险."竞合共生"的关系定位与"理论上划归同类,实践上分而治之"的实践主张,是有效调和职业本科教育与应用型本科教育类型定位"特性"和育人目标"共性"矛盾的务实选择,也是适应我国高等教育类型结构特征和体系优化趋势,进而保障人才培养供给效益的理性抉择.要以全面落实这一关系定位和实践主张为基础,锚定"平等共生、错位共赢、融合共进"三个目标,系统构建高层次技术技能人才培养大体系和新格局,推动我国高等教育体系改革向纵深发展.

关键词：职业本科教育、应用型本科教育、竞合共生、融合共进

所属期刊栏目：33

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：福建省职业教育研究课题;人:石宏武的阶段性研究成果.

在线出版日期：2024-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：9-15,29