高职专业群建设背景下教师教学创新能力提升的路径探究

摘要：

在高职专业群建设背景下,针对教师队伍数量不足、结构单一、双师素质不高等问题,以"四有"好老师为标准,通过研判教师职业生涯,建立教师分等级、多层次的培养方向和发展途径,构筑个性化成长通道,实现专任教师和企业兼职教师的精准培养;通过创新教师评价机制,发挥群内专业教师的协作能力,开展模块化教学改革,推进教育教学研究、技术创新和社会服务,为全国高职院校师资队伍的创新发展提供典型案例和经验参考.

关键词：专业群;教师发展;精准培养;评价机制

所属期刊栏目：30

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：广东省教育厅教学改革项目;人:张永亮

在线出版日期：2022-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：85-89