高职公共英语口语多模式混合教学设计及应用效果

摘要：

在对新生进行学习风格分析、专业岗位分析、典型工作任务分析和学习情境分析的基础上,开展高职公共英语口语混合教学,并根据教学内容构建不同混合教学设计模式,对比前后测试和统计问卷调查的数据,表明多模式混合教学能够提升高职学生的英语交际技能.

关键词：高职教育、公共英语口语、多模式、混合式教学设计、应用效果

所属期刊栏目：29

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：该为为2019年河源职业技术学院教育科学研究一般课题"高职公共英语多模式混合教学设计及其应用效果研究"2019_jy13:主持人:林芳的研究成果

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-45,96