英语学习者词汇知识广度与阅读理解关系的实证研究

摘要：

本研究以301名大学英语学习者为研究对象,探讨了大学英语学习者词汇知识广度与阅读理解之间的关系.研究结果表明:(1)英语词汇知识广度与阅读理解成显著正相关;(2)词汇广度处于2000和3000词汇水平的英语学习者在阅读理解上体现出显著差异,而2000以下与2000词汇水平、3000与5000词汇水平均无显著差异;(3)英语阅读理解较差者的词汇广度主要集中在2000及以下词汇水平,而较强者则在3000词汇水平及以上.

关键词：英语阅读理解、词汇知识广度、词汇阈限

所属期刊栏目：28

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：该文为天津市高等学校人文社会科学研究项目"有关大学英语学习者阅读中词汇附带习得的研究"2017SK135,主持人:张娜娜的研究成果

在线出版日期：2019-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：76-82,91