"互联网+"视域下高职软件专业混合式教学探索与实践

摘要：

厘清"互联网+"教育与在线教育的不同,剖析"互联网+"对传统课堂教学要素带来的影响,基于建构主义构建软件专业技术技能人才培养方案设计框架.依据混合式教学理念,对高职软件专业混合式教学课程设计、教学模式和评价方式进行探索与实践,旨在为高职教育教学提供借鉴.

关键词："互联网+"、混合式教学、建构主义

所属期刊栏目：27

分类号：G642(高等教育)

资助基金：该文为天津市教育科学规划"十三五"课题"'互联网+'视域下高职教育教学模式创新研究"VESP3026,主持人:陈洁;中国高等教育学会职业技术教育分会2016年度课题"'互联网+'时代高职教育教学要素重组与混合式教学模式研究"GZYLX2016067,主持人:陈洁;"十三五"天津职业大学教育教学改革研究项目"以学生为中心视域下国际化创新型高职软件人才培养研究"JY20170305,主持人:陈洁的研究成果

在线出版日期：2019-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53