对分课堂教学模式探索与实践——以"数控编程及加工技术"课程为例

摘要：

对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一种新的教学模式.以"数控编程及加工技术"课程为例,分别从隔堂对分的课程整体设计、课堂讲授、内化和吸收、隔堂讨论以及考核评价五个方面进行了对分课堂的探索与实践.通过教学实践,对分课堂能够有效促进学生的自主学习,提高课堂参与度,提升学习质量和教学效果.

关键词：对分课堂、整体设计、课堂讲授、内化和吸收、隔堂讨论

所属期刊栏目：27

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：该文为中国关心下一代"十三五"国家规划重点课题"中国原创教学模式'对分课堂'教学实践研究"之子课题"对分课堂教学法混合式教学方法研究"GGWEDU016-G0084,主持人:刘玉英的研究成果

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-87,91