美国High Tech High教学模式与我国职业院校教学模式的耦合研究

摘要：

美国High Tech High(高科技高中)是一所2000年在加州建立的新型学校,学校以创新、大胆的举措对现有教学模式进行了改革,采用"项目制跨学科学习"的方式,由学生自主选择、完成项目,培养学生学习兴趣,锻炼自我管理、时间管理等软技能.短短十七年,其教学模式被成功复制,在业内受到了高度认可.以美国High Tech High教学模式及在美国的实践作为基础,详细研究其教学模式的产生发展、操作流程、基本特点等,在对本校学生进行调查的基础上分析学生对该模式的认可度及兴趣度,进而深入探讨美国High Tech High教学模式与我国职业院校教学模式耦合的方式.

关键词：High Tech High、教学模式、职业院校、耦合

所属期刊栏目：27

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：该论文为2017年山东省青年教师教育教学研究课题"中外高职旅游人才培养模式对比研究"18SDJ145,主持人:赵俊明,于亚琦;2015年山东省高等学校人文社会科学研究项目"山东乳山银滩旅游度假区发展研究"J15WB113,主持人:赵俊明的研究成果

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-60