人的全面发展:理论溯源及高职学生可持续发展指导模式

摘要：

马克思关于人的全面发展学说对教育具有显著作用.通过对人的全面发展理论溯源,把握高职学生可持续发展现状,进而提出高职学生可持续发展指导模式,加强分类指导.

关键词：人的全面发展、高职学生、指导模式

所属期刊栏目：27

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：该文为2015年广东省高等职业教育教学改革项目"高职学生可持续发展要素与培养研究"GDJG2015060,主持人:孟敬;2017年广东省教育科学"十三五"规划年度研究项目"工匠精神培育与职业院校德育融合路径研究"2017JK-DY23,主持人:叶华的研究成果

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-10,15