工作特征对高职教师职业倦怠的影响研究

摘要：

运用修订的OLBI （Oldenburg Burnout Inventory）职业倦怠问卷和工作内容问卷（Job Content Questionnaire），通过对广州市某职业院校240名教师进行调查，发现工作要求中的工作复杂性和时间要求可以正向预测职业倦怠的耗竭和解离维度，工作要求中的技能要求和工作资源可以反向预测职业倦怠的耗竭和解离维度。分别从工作要求和工作资源两方面对干预高职教师职业倦怠提出建议。

关键词：高职教师、职业倦怠、工作特征、对策

所属期刊栏目：25

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：该文为广州市教育科学“十二五”规划课题“基于JDR理论的高职教师职业倦怠现状与干预研究”编号11B068;广东省教育科学规划课题“基于积极心理学视角的高职教师职业倦怠现状、影响因素和对策研究”编号2012JK177的研究成果。

在线出版日期：2016-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28