以学生能力为导向的英语多元化考核评价方式

摘要：

目前，大部分高职英语课程采用期末笔试的终结性考核方式，内容比较片面，形式比较单一，制约了学生的英语学习。以多元智能理论为出发点，提出多元化、模块化的高职英语考核评价方式，希望在评价内容、评价形式和评价主体上进行改革，探索出一条高职英语考核评价的新模式，全面提高学生的英语语言运用能力和综合职业能力。

关键词：高职英语、考核评价、能力、多元化、模块化

所属期刊栏目：25

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：该文为天津市高等职业技术教育研究会2015年度重点课题“高职英语翻转课堂教学模式研究”编号XV102的研究成果。

在线出版日期：2016-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：91-95