高职院校教师产学研协同创新动因研究 ——以福建高职院校为例

摘要：

通过对部分高职院校、校企合作企业开展调查与访谈,发现大多数高职教师科研能力较弱,难以胜任产学研协同创新工作任务.利用德尔菲法构建高职院校教师产学研协同创新动因模型,并根据动因模型和访谈调查结果分析,认为影响高职教师协同创新动因的关键因素是院校内部科研环境、政府产学研政策和个人专业技能.因此,政府和高职院校应出台鼓励提高高职教师科研能力和激发个人科研工作积极性政策,彻底改变高职教师科研能力弱的局面.

关键词：高职教师、产学研、协同创新、动因研究

所属期刊栏目：25

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：该文为福建省教育科学"十二五"规划重点项目"重构高职院校产学研协同创新动因模型"FJJKCGZ14-004的研究成果

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18