高职院校自主学习听力教学模式的构建--基于“翻转课堂”的视角

摘要：

突破传统高职学生英语听力学习的瓶颈，创新英语听力教学模式，是高职英语听力教学中亟待解决的问题。基于“翻转课堂”的视角，自主学习听力教学模式的关键是注意语言输入积累性、内容的趣味性和形式多样性，并搭建多元的听力训练平台。

关键词：翻转课堂、二语习得理论、自主学习、听力

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：该文为2014年度中国职业技术教育学会项目“高职院校信息化提升工程--基于‘翻转课堂’视角的教师指导+自主学习听力教学模式构建”编号201411Y05的研究成果。

在线出版日期：2015-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87