基于创生取向的高职教育英语课程实施研究

摘要：

基于创生取向的高职英语课程实施过程是技能导向式英语课程设计与执行的过程,是预设性课程与生成性课程价值比较的过程,是教师与学生共同合作创造出新的教育经验的过程.通过深入分析高职院校创生取向英语课程实施的内涵、显著性特征和运行结构,提出其具体实施路径,以有效提高教学质量.

关键词：创生取向、英语课程实施、职业教育

所属期刊栏目：23

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：该文为山西省教育厅教学改革项目“现代教育技术环境下技能导向式高职英语课程设计实践研究”JG2013069的研究成果

在线出版日期：2014-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73