高校开展英语第二课堂活动探析

摘要：

建构主义的核心是以学生为中心,主张情境式教学.但由于教学资源和条件的限制,在课堂教学中,按照建构主义的理论去实现其教育理念有着不可回避的困难.目前,最行之有效的方法就是在时间上和空间上将课堂延伸,尝试第二课堂建设.从定义、理论基础对第二课堂进行阐述,分析其意义,并对英语第二课堂的基本展开形式进行探讨.

关键词：英语教学、建构主义、语境、第二课堂

所属期刊栏目：18

分类号：G424.28(教学理论)

资助基金：该文为高教学会立项课题《围绕滨海新区开发开放积极构建高校英语第二课堂的研究》08022006Y

在线出版日期：2009-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64